東南網(wǎng)4月15日報道(本網(wǎng)記者 施遠(yuǎn)圻)“‘萬事成蹉跎’的下一句是‘世人若被明日累，春去秋來老將至’�！薄耙�！我已經(jīng)闖過11關(guān)，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)第12關(guān)�！薄罱�，在泉州市第二中心小學(xué)校園內(nèi)，背誦聲、歡呼聲此起彼伏，很是熱鬧有趣。
原來，學(xué)生們在參加該校舉辦的第十二屆經(jīng)典詩詞闖關(guān)活動�！斑@是我校的特色活動之一，從2019年秋季舉辦第一屆起，一直延續(xù)至今，每屆幾乎全員參與�！睂W(xué)校校長李菁介紹道，學(xué)生們參與度高則得益于學(xué)校將《經(jīng)典誦讀》列為校本課程。
編撰校本教材 養(yǎng)成誦讀經(jīng)典習(xí)慣
早在2019年上半年，泉州市第二中心小學(xué)將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文、語文教材里要求背誦的詩文及其他經(jīng)典詩文，共計480篇，編纂《經(jīng)典誦讀》電子版校本教材，供學(xué)生們在課前、課后誦讀。后經(jīng)多次修改、校對，于2024年正式出版。
據(jù)了解，該套教材共六冊，每冊80篇古詩詞，每篇詩詞配有簡單的注釋和大意。六本書穿插有四十八篇詩詞常識，如《唐詩的四個發(fā)展階段》《詞牌的來源》等，增加文本的趣味性、知識性和可讀性；每本書后面附錄兩篇文學(xué)經(jīng)典名篇和詩詞實踐，讓學(xué)生對傳統(tǒng)詩詞文化有更全面、更深入地了解。
“一年級剛進(jìn)校園，老師就給我們發(fā)了《經(jīng)典誦讀》的教材，讓我們利用課前3分鐘以及早上、中午進(jìn)校園后空閑時間進(jìn)行誦讀�！痹撔Ｎ迥昙墝W(xué)生江睿晗告訴記者，回憶起第一學(xué)期接觸《經(jīng)典誦讀》教材時，他記得當(dāng)時不少同學(xué)會問“老師，這首古詩是什么意思”。因為一年級學(xué)生識字較少、理解能力有限，老師還會聲情并茂地為他們講述古詩詞的大意。
隨著識字增多、語感增強(qiáng)，不到一學(xué)期的時間，一年級的學(xué)生們也能夠理解每首古詩詞下的注釋及原文大意，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的好習(xí)慣。不少老師們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的詩詞儲存量擴(kuò)充，在課堂上引用課外詩句時，能夠順著老師的引導(dǎo)進(jìn)行拓展，教學(xué)效果比以往提升很多。
巧設(shè)闖關(guān)活動 幫助學(xué)生積累詩詞
“小學(xué)期間，孩子們的記憶力非常好，如果能背誦積累經(jīng)典詩詞，能終身受益，所以我們就以孩子們喜歡挑戰(zhàn)、闖關(guān)的特性出發(fā)，設(shè)置了經(jīng)典詩詞闖關(guān)活動，讓他們在闖關(guān)中積累經(jīng)典詩詞。”李菁告訴記者。
經(jīng)典詩詞闖關(guān)活動在每學(xué)期期初舉辦，共設(shè)置12個關(guān)卡，由家長志愿者和小考官擔(dān)任“關(guān)主”進(jìn)行考核，每關(guān)考核40首古詩詞。學(xué)生每過1關(guān)，老師就在《經(jīng)典詩文闖關(guān)證》蓋章，通過6關(guān)獲“經(jīng)典詩詞達(dá)人”稱號，通過12關(guān)獲“經(jīng)典詩詞大王”稱號。
“上個學(xué)期我已經(jīng)闖過第10關(guān)，我利用寒假期間，背誦完最后兩關(guān)的80首古詩詞。這次闖關(guān)活動，我成功闖過兩關(guān)，獲得了‘經(jīng)典詩詞大王’的稱號�！痹撔Ｈ昙墝W(xué)生王宸妍開心地說道，隨著積累的增多，她對于每首詩詞都有自己的理解，她最喜歡的是《六月二十七日望湖樓醉書》中的“白雨跳珠亂入船”這句話，因為這樣的場景她也曾見過，更覺古人描述得很好。
文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)！泉州市第二中心小學(xué)希望學(xué)生們在《經(jīng)典誦讀》中品味優(yōu)美雋永的語言、提高文學(xué)素養(yǎng)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下一步，該校將繼續(xù)豐富活動形式，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上詩詞，將中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。